《会计综合实训》课程标准
一、课程基本信息
课程名称：《会计综合实训》
课程性质：综合实践
课程类别：理实结合
学时学分：64学时，4学分
适用专业：会计专业
二、课程定位
本课程是会计专业的岗位适应课程，同时它也是学生走出校门、顶岗实习的基础。通过本课程的学习，使学生掌握会计专业比较系统的、全面的账务处理业务；培养学生审核原始凭证的能力；编制记账凭证、登记账簿的操作能力；编制会计报表的能力。
先修课程：《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《税务会计》等。
后续课程：《毕业顶岗实习》。
三、课程目标
1．总体目标
本课程的培养目标：通过完成抚顺环宇机械厂的12月份发生的业务，让学生掌握填制和审核原始凭证和记账凭证、登记账簿、成本核算和编制会计报表等相关知识和技能，并培养学生良好的职业素养，为后续毕业顶岗实习打下良好的理论和技能基础；为从事会计等专业工作做好基本培养和锻炼。
2．具体目标
（1）知识目标：
掌握编制记账凭证、登记日记账、明细账、总账的具体方法；
掌握编制会计报表的方法；
掌握各类应交税额的计算方法与纳税申报表的填写方法。
（2）能力目标——完成相关学习领域任务的方法能力与技能
会识别原始凭证是否完整、是否合法和具备登记现金和银行存款日记账的能力，以适应企业出纳岗位；
具备能力具有成本分析、预测能力，有较强的分析能力、数据处理能力、逻辑思维能力，以适应成本会计岗位；
具备掌握财务报表结构分析能力，以适应总账会计岗位。
（3）素质目标：
养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德；
养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；
具有善于和客户沟通和与企业其他职能部门的工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作；
养成为企业保守商业秘密的良好习惯。
四、课程设计
1．设计思路
以培养“扎实的会计基本理论知识、熟练的实践技能和一定的职业判断能力”职业能力为根本，将岗位工作内容与会计综合实训有机整合，形成模块+任务式教学内容，并遵循学生认知规律，按照由浅入深，从简单到复杂的原则，整合、序化教学项目，实现能力递进。本课程内容选取了“编制记账凭证模块、登记会计账簿模块、生产费用归结和产品成本计算模块、编制银行余额调节表模块、编制纳税申报表模块、财务报告模块”等6个学习模块，以抚顺环宇机械厂的业务为教学主线，通过设计若干个可独立执行的实训项目，将所有相关联的知识点、技能点串接在一起，倡导学生边做边学，学做合一，逐步培养学生的学习能力、工作能力、专业能力和职业能力，以达到职业教育的最终目标 ——具有良好职业道德的高素质技术技能人才。
2. 课程内容与要求
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学习模块 |
模块一：编制记账凭证模块 |
学时数 |
14学时 |
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学习目标 |
了解会计凭证的种类； 熟练掌握记账凭证的编制。 |
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学习重点与难点 |
1、 了解会计凭证的种类； 2、熟练掌握记账凭证的编制。 |
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学习方法建议 |
直观教学法、理论讲授 |
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学习场地与实施建议 |
会计手工实训室 |
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学生学习知识与技能准备 |
1、原始凭证的整理、粘贴 2、记账凭证的登记、书写 3、不同业务记账凭证的编制 |
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学习考核与评价 |
评价内容：基本知识技能水平掌握情况评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；学习态度评价。评价方式：自评；教师评价。 |
学习单元设计 |
拟实现的能力目标 |
必须掌握的知识内容 |
学时 |
1、原始凭证的整理、粘贴 2、记账凭证的登记、书写 3、不同业务记账凭证的编制 |
1、了解会计凭证的分类 2、分析思考问题的能力 3、具有基本的分析思考能力 |
1、原始凭证的整理、粘贴 2、记账凭证的登记、书写 3、不同业务记账凭证的编制 |
4学时 4学时 6学时 |
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学习模块 |
模块二：登记会计账簿模块 |
学时数 |
16学时 |
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学习目标 |
1、 进一步了解记账凭证的编制； 2、 掌握银行日记账、现金日记账的编制； 3、 熟练掌握总账和明细账的编制。 |
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学习重点与难点 |
熟练掌握总账和明细账的编制 |
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学习方法建议 |
直观教学法、理论讲授 |
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学习场地与实施建议 |
会计手工实训室 |
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学生学习知识与技能准备 |
1、原始凭证的整理、粘贴 2、记账凭证的登记、书写 3、不同业务记账凭证的编制 |
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学习考核与评价 |
评价内容：基本知识技能水平掌握情况评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；学习态度评价。评价方式：自评；教师评价。 |
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学习单元设计 |
拟实现的能力目标 |
必须掌握的知识内容 |
学时 |
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1、银行日记账的编制 2、现金日记账的编制 3、总账的编制 4、明细账的编制 |
1、了解会计账簿的分类 2、分析思考问题的能力 3、具有基本的分析思考能力 |
1、银行日记账的编制 2、现金日记账的编制 3、总账的编制 4、明细账的编制 |
4学时 4学时 4学时 4学时 |
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学习模块 |
模块三：生产费用归结和产品成本计算模块 |
学时数 |
12学时 |
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学习目标 |
1、 进一步了解会计账簿之间的关系； 2、 掌握生产费用的结转； 3、 熟练掌握产品成本计算。 |
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学习重点与难点 |
掌握生产费用的结转； 熟练掌握产品成本计算。 |
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学习方法建议 |
直观教学法、理论讲授 |
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学习场地与实施建议 |
会计手工实训室 |
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学生学习知识与技能准备 |
1、原始凭证的整理、粘贴 2、记账凭证的登记、书写 3、不同业务记账凭证的编制 |
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学习考核与评价 |
评价内容：基本知识技能水平掌握情况评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；学习态度评价。评价方式：自评；教师评价。 |
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学习单元设计 |
拟实现的能力目标 |
必须掌握的知识内容 |
学时 |
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1、生产费用的归结计算 2、产品成本结转 3、编制相关凭证；登记相关账簿 |
1、了解生产费用的归结计算 2、分析思考问题的能力 3、具有基本的分析思考能力 |
1、生产费用的归结计算 2、产品成本结转 3、编制相关凭证 4、登记相关账簿 |
4学时 4学时 4学时 |
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学习模块 |
模块四：编制银行余额调节表模块 |
学时数 |
4学时 |
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学习目标 |
1、 进一步了解银行存款日记账和银行对账单的关系； 2、 掌握银行余额调节表编制。 |
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学习重点与难点 |
掌握银行余额调节表编制。 |
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学习方法建议 |
直观教学法、理论讲授 |
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学习场地与实施建议 |
会计手工实训室 |
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学生学习知识与技能准备 |
1、原始凭证的整理、粘贴 2、记账凭证的登记、书写 3、不同业务记账凭证的编制 |
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学习考核与评价 |
评价内容：基本知识技能水平掌握情况评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；学习态度评价。评价方式：自评；教师评价。 |
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学习单元设计 |
拟实现的能力目标 |
必须掌握的知识内容 |
学时 |
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1、银行存款日记账的查阅 2、银行对账单的查阅 3、未达账项的查找；银行余额调节表编制 |
1、银行存款日记账的查阅； 2、银行对账单的查阅； 3、银行余额调节表编制。 |
1、银行存款日记账的查阅 2、银行对账单的查阅 3、未达账项的查找 4、银行余额调节表编制 |
4学时 4学时 4学时 |
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学习模块 |
模块五：编制纳税申报表 |
学时数 |
8学时 |
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学习目标 |
1、 掌握企业所得税预缴纳税申报表的编制； 2、 掌握增值税纳税申报表的编制； |
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学习重点与难点 |
掌握增值税纳税申报表的编制 |
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学习方法建议 |
直观教学法、理论讲授 |
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学习场地与实施建议 |
会计手工实训室 |
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学生学习知识与技能准备 |
1、已验证过的增值税发票的查阅； 2、开出增值税发票的查阅； |
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学习考核与评价 |
评价内容：基本知识技能水平掌握情况评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；学习态度评价。评价方式：自评；教师评价。 |
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学习单元设计 |
拟实现的能力目标 |
必须掌握的知识内容 |
学时 |
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1、已验证过的增值税发票的金额和数量查阅；开出增值税发票的金额和数量查阅 2、企业所得税预缴纳税申报表的编制；增值税纳税申报表的编制 |
1、对已验证过的和已经开具的增值税发票的金额和数量查阅； 2、编制企业所得税预缴纳税申报表和增值税纳税申报表的能力。 |
1、已验证过的增值税发票的金额和数量查阅 2、开出增值税发票的金额和数量查阅 3、企业所得税预缴纳税申报表的编制 4、增值税纳税申报表的编制 |
4学时 4学时 |
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学习模块 |
模块六：编制财务报告 |
学时数 |
10学时 |
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学习目标 |
1、掌握资产负债表的编制； 2、掌握利润表编制。 |
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学习重点与难点 |
掌握资产负债表的编制 |
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学习方法建议 |
直观教学法、理论讲授 |
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学习场地与实施建议 |
会计手工实训室 |
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学生学习知识与技能准备 |
1、原始凭证的整理、粘贴 2、记账凭证的登记、书写 3、不同业务记账凭证的编制 |
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学习考核与评价 |
评价内容：基本知识技能水平掌握情况评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；学习态度评价。评价方式：自评；教师评价。 |
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学习单元设计 |
拟实现的能力目标 |
必须掌握的知识内容 |
学时 |
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1、掌握资产负债表的编制； 2、掌握利润表编制； 3、掌握现金流量表编制。 |
独立编制财务报表的能力 |
1、掌握资产负债表的编制； 2、掌握利润表编制； 3、掌握现金流量表编制。 |
4学时 4学时 2学时 |
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五、课程实施建议
1. 课程组织形式
本课程以培养岗位职业能力为核心，采用基于企业经济业务流程的项目化教学模式。课程组坚持以职业能力培养为主线，以业务处理为关键，通过调研近几届专业毕业生就业岗位，对课程内容进行了改革和整合，探索基于企业经济业务流程的项目式教学新模式，并着重在实践性教学环节方面作了一定的调整。
2. 教学方法
根据不同的内容选择适用的教学方法，如小组讨论教学法、案例教学法、引导课文教学法、项目教学法、直观教学法等。
（1）四阶段教学法：由“准备”、“教师示范”、“学生模仿”和“练习总结”四步构成。教师对每次工作任务进行详细讲解或做出示范，再由学生对教师的行动进行模仿，最后辅助以相应的练习。
（2）引导课文教学法：教师向学生描述任务要求，并提供引导性问题，学生以问题作为导线完成工作计划的制定并最终完成整个任务。
（3）项目教学法：教师将任务向学生公布，由学生独立完成整个任务。
3. 考核方式设计
（1）评价方式：期末大作业。
（2）考核要求具体说明：成绩采用四级分数制
期末成绩 评定标准 |
优秀95-86分 |
良好85-74分 |
合格73-61分 |
不合格60分以下 |
正确性 |
90％以上正确 |
80％以上正确 |
60％以上正确 |
正确不足60％ |
完整性 |
完成95％以上 |
完成80％以上 |
完成60％以上 |
完成60％以下 |
规范性 |
规范性较好 |
基本符合规范 |
规范性一般 |
规范性极差 |
总评成绩为95-86分条件：期末成绩为优秀，平时成绩为良好及以上；
总评成绩为85-74分条件：期末成绩为良好，平时成绩为良好及以上；
总评成绩为60分以下条件：期末成绩或平时成绩有一项为不合格；
其他情况总评成绩皆评定为73-61分。
4. 教材、教学参考书及教学资源利用
（1）教材
《会计综合实训》。任延冬主编，大连理工大学出版社。
（2）教学参考书
《会计模拟实训》。刘雪清主编，中国财政经济出版社。
《会计综合实训》。陈凌、周雪主编，北京师范大学出版社。
《会计综合实训》。 孙万军主编， 高等教育出版社。
（3）教学资源利用
http://www.chinaacc.com/
http://www.dongao.com/
5．教学条件配备建议
课程应具备会计综合实训室，并安装相应的会计综合实训软件。教师应具有较强的会计核算和财务分析能力，熟知相关财税法律法规，有良好的组织、沟通、协调能力、团队协作精神和亲和力以及较强的学习能力，工作认真细致、原则性强，为人诚信、踏实，知识底蕴深厚，有丰富的课程实际授课经验，或多年的实际工作经验，有超群的语言表达能力强，较好的课堂驾驭能力和沟通协调能力，课堂案例生动贴切。
六、其他
无
